大年初四，寒假过半，要准备赶寒假作业了？广州实验中学给不同年级的同学都写了一封公开信。对于初二少年，学校说：无需急赴前路，只管沉下心感受此刻的留白与可能。对于初三同学，学校三两絮叨：阅读、嬉戏、与家人围坐，每日学习两三小时。
学校希望同学们，在阅读中见天地，在陪伴中知温情，在独处中明心志，在锻炼中强体魄，在欢愉中养精神。
初二“中场”：稍作驻足、自由探索
初二同学无升学压力的催迫，正立于初中旅程的珍贵“中场”，拥有稍作驻足、自由探索的好时光。公开信让同学们“不妨将这个假期视作书卷中的温润插页，不必回望过往，无需急赴前路，只管沉下心感受此刻的留白与可能。”
广实号召初二同学：
别急着追赶时间，先好好观察生活。也许是趁着冬日晴好的日子，看看你家窗外那棵树光秃秃的枝桠是怎样伸向天空的。生活处处藏着美与学问，只是平时我们走得太快。这个假期，不妨把感官打开，你会发现许多曾经忽略的细节，都值得驻足。
以少年意气，与世界多添联结。寒假正是大胆试错的实验场，去触碰那些 “略感心动 ” 的热爱。
家人是温暖的“共在”。不必刻意奔赴大事，一同逛超市的琐碎、合力大扫除的协作、晚饭后共赏纪录片的静谧，这些共享日常皆为温情。你们正在长大，父母也在悄然改变，而共同经历的每一刻，都会成为理解彼此的重要线索。
学问不止于案头课本。寒假的学习更似漫游知识版图。或许因一本历史小说查阅古地图，或许为读懂英文歌词细究字典。
对初三“三两絮叨”：
阅读、嬉戏，每日学习两三小时
对于初三的同学们，学校三两絮叨：
首先，让阅读成为假日的底色。不必是鸿篇巨制，也不必强求深刻。
其次，珍惜与家人围坐的灯火光阴。这些共处的时光，将会是未来岁月里最坚韧温柔的力量。
当然，学习是一趟需要持续前进的旅程。假期的学习，不必如临战般紧张，却应有如溪流般持续的从容。每日匀出两三个小时，静静地与课本、与习题相处，梳理旧知，预习新课。这并非沉重的负担，而是一种保持思维敏锐与习惯不断线的优雅自律。
此外，也请在假日里，为身体留出舒展的时间。
最后，请一定记得，为自己留一片尽情嬉戏的“雪地”。看一场期待已久的电影，让心灵在别人的故事里遨游；执起画笔涂抹心中的色彩；或让琴键流淌出自在的旋律；与三五好友相聚，开怀大笑，分享青春的悲喜。纯粹的娱乐，不是虚度，而是让生命得以呼吸、焕发活力的必需。就像土地需要休耕，我们的心灵也需要在适度的空白与欢愉中，积蓄重新出发的勇气。
愿同学们在这个寒假，既有“偷得浮生半日闲 ”的悠然，亦有“吾将上下而求索 ”的勤勉。在阅读中见天地，在陪伴中知温情，在独处中明心志，在锻炼中强体魄，在欢愉中养精神。
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